# Audition : poste AGPR à l'ENS de Rennes
$\hookrightarrow$ Merci de cette opportunité.
### :school: *Lieu* : ENS de Rennes. ### :date: *Date* : 29 mai 2019. ### :wave: *Pour* : [Lilian Besson](https://GitHub.com/Naereen/slides/). ### :alarm_clock: *Durée* : 20 minutes. --- # :timer_clock: Organisation de l'exposé
## 1. Présentation du candidat ## 2. Projet personnel pour 2019 ## 3. Projet pédagogique à l'ENS de Rennes ## 4. Projet de recherche à l'IRISA ## 5. Objectifs personnels --- # 1. Présentation du candidat - Cursus universitaire - Expériences d'enseignements - Expériences en programmation & développement - Expériences de recherche

> Cf. mon CV ou mon site web pour plus de détails. > $\hookrightarrow$ [perso.crans.org/besson](https://perso.crans.org/besson/) --- ## Cursus universitaire : ==10 ans== d'informatique et de mathématiques - 2009-2011 : prépa MPSI & MP$^*$ au Lycée Thiers, à Marseille
- 2011-2016 : double cursus maths + info à l'ENS de Cachan + Double licence, maths appliquées & info théorique + Master 1, maths appliquées & info théorique (MPRI) + 2014 : agrégation maths option informatique (23ème) + 2015-2016 : master 2 maths appliquées (MVA, 1er/115)
- 2016-2019 : thèse de doctorat à CentraleSupélec, campus de Rennes + co-encadrement à Inria Lille (équipe SequeL) --- ## Expériences d'enseignements : ==6 ans, $\simeq$ 650 heures== - 2013-2014 : cours particuliers & correction de copies (maths) - 2014-2015 : un an de césure, deux semestres passés en Inde à Hyderabad, pour participer à la création d'une école d'ingénieur-e-s. + *Mahindra Ecole Centrale* (Mahindra group + École Centrale Paris) + Environ 250h de cours, maths et info niveau post-bac - 2015-2016 : 120h de TD/TP et khôlle au lycée Lakanal (maths + info) - 2016-2018 : 40h de TD/TP à l'ENSAI (informatique théorique) - 2016-2019 : $\simeq$ 150h de TP, leçons, oraux blancs, pour la prépa' agrég' en maths option info, à l'ENS de Rennes - 2017 & 2018 : évaluation de rapports de stage des élèves (L3, M1) du département informatique --- # $\rightarrow$ [`perso.crans.org/besson/infoMP`](https://perso.crans.org/besson/infoMP/)  --- # $\rightarrow$ [`perso.crans.org/besson/ensai-2017`](https://perso.crans.org/besson/ensai-2017)  --- # $\rightarrow$ [`perso.crans.org/besson/agreg-2017`](https://perso.crans.org/besson/agreg-2017/)  --- ###### [`nbviewer.jupyter.org/github/Naereen/notebooks/tree/master/agreg/`](https://nbviewer.jupyter.org/github/Naereen/notebooks/tree/master/agreg/)  --- # [`perso.crans.org/besson/notebooks/agreg`](https://perso.crans.org/besson/notebooks/agreg)  --- ## Expériences en programmation & développement - Passionné de logiciels libres et de libre diffusion > Tout ce que j'ai rédigé (pour mon master 2, mes cours, ma recherche etc) est distribué en ligne sous licence libre - Actif sur Bitbucket depuis 2012 $\hookrightarrow$ [`Bitbucket.org/lbesson`](https://Bitbucket.org/lbesson) - Très actif sur GitHub depuis 2015 $\hookrightarrow$ [`GitHub.com/Naereen`](https://GitHub.com/Naereen) - Utilisateur expert en Python, OCaml, LaTeX, Bash, git, Julia, etc + Habitué au TP en Python ou Ocaml (niveau L1 $\to$ M2) + $10$ formations techniques "GouTP" données durant ma thèse - Capable de créer/maintenir des pages et site web, SQL etc - Maintenance de machines (Windows, GNU Linux) pour ma thèse --- # $\rightarrow$ [`GitHub.com/Naereen`](https://GitHub.com/Naereen)  --- ## Expériences de recherche - 2012, 2013, 2016 : à l'ENS de Cachan, trois stages de recherche - 2013, 2014-2015, 2016 : un an et demi à l'étranger (RU, Inde, Suisse) - 2016-2019 : thèse à la frontière entre mathématiques, informatique, télécommunications et électronique. Co-encadrement par : + Christophe Moy (Univ Rennes 1, IETR) expert en *cognitive radio* + et Emilie Kaufmann (CNRS, labo CRIStAL & Inria Lille), experte en statistiques, probabilités et surtout les *bandits multi-bras* ##### Publications : - 4 articles dans des conférences internationales (2017, 2018, 2019) - 2 workshop (2019), 1 démo à une conf. internationale (2018) - 3 articles en cours de seconde soumission… --- # $\rightarrow$ [CV.Archives-Ouvertes.fr/Lilian-Besson](https://cv.archives-ouvertes.fr/lilian-besson)  --- # 2. Projet personnel pour 2019 ### Je termine ma thèse de doctorat - Je termine la rédaction de ma thèse - Mon manuscrit est basé sur mes principales publications - Les rapporteurs et le jury sont constitués, et déjà contactés - Soutenance prévue en octobre 2019 ### Autres points d'ici septembre 2019 - Un séjour à Lille fin juin pour assister aux oraux d'agrégation ? Si j'ai le temps... $\Longrightarrow$ important de garder une expérience actuelle du concours ! - Je devrais présenter un article au GRETSI 2019 (Lille, fin août) --- ## Aperçu de mon manuscrit ([GitHub.com/Naereen/phd](https://GitHub.com/Naereen/phd))  --- # 3. Projet pédagogique à l'ENS de Rennes Avec ce poste d'Agrégé Préparateur à l'ENS de Rennes, je souhaiterai…
### 1. Rester très impliqué dans la préparation à l'agrégation de maths option informatique (prépa agrég)
### 2. *Mais aussi*… m'investir dans d'autres formations !
### 3. *Et enfin*… créer de nouvelles formations ? --- ## 3.1. Prépa agrég (maths, option info) J'aimerais avant tout… - garder deux séances de leçon/modélisation « exemple » - garder 7/8 séances de TP de programmation (en OCaml, *et* Python ?) - garder $\simeq$ 15 séances d'entraînements pour les épreuves orales de leçon & modélisation - et aussi des oraux blancs (j'aimerai participer pour les leçons aussi) - je peux donner des rappels/compléments de cours pour l'algorithmique, $\lambda$-calcul etc (selon les besoins) - si besoin, je peux prendre en charge la gestion de la formation ! > Je pense connaître assez bien les rouages de son organisation, et l'expérience sera très enrichissante. --- ## 3.1. Prépa agrég : ==lacunes== ### :warning: On peut essayer de mieux préparer pour ces points du programme, les connaissances des élèves sont souvent limitées
 --- ## 3.1. Prépa agrég : ==idées de nouveautés== 1. Un ou deux TD de "culture générale informatique" - connaissances de base en architectures logicielle, matérielle etc - évalué par un QCM (plein de petites connaissances, rédaction participative avec les élèves de cette année ?) 2. Un cours/TD focalisé sur la représentation des nombres et l'arithmétique, "côté machine" : nombres entiers binaires, flottants (norme IEEE 754) etc > Je veux aussi terminer la rédaction d'un nouveau texte de modélisation sur les "posits", une alternative aux flottants IEEE 3. Raviver l'utilisation du wiki "Minerve" pour l'option info $\hookrightarrow$ [minerve.ens-rennes.fr/index.php/Leçons_d'informatique](https://minerve.ens-rennes.fr/index.php/Le%C3%A7ons_d%27informatique) --- ## 3.2. M'investir dans d'autres formations (1/2) - Évaluer des rapports et des soutenances de stages de recherche (L3, M1) m'a beaucoup plu en août 2017 et 2018… $\hookrightarrow$ Utile de connaître les expériences "hors de l'école" des élèves ! - Je suis très intéressé par des TD ou TP dans n'importe quel cours d'informatique ou maths appliquées, en L3 et M1. + En particulier : algorithmique, programmation, $\lambda$-calcul, optimisation numérique, proba/stats, machine learning + Au département d'informatique + Mais aussi, département de mathématiques, de mécatronique… --- ## 3.2. M'investir dans d'autres formations (2/2) J'aimerai ==monter un cours d'apprentissage statistique== 1. Cours d'introduction théorique + TP aux élèves dpt maths + informatique (+ mécatronique ?) en L3, ==Semestre #2== 2. Compléments théoriques + un "zoo" des méthodes existantes + un projet de développement aux élèves de M1, ==Semestre #3== Quelques idées : - TP = un projet découpé en morceaux, appliqué à de "vraies" données - le lier à un groupe de lecture bi-mensuel à l'IRISA ? - dès la seconde édition du cours, j'aimerai permettre aux M1 d'intervenir auprès des L3 (ex : les faire évaluer les TP etc) --- ## 3.3. Intervenir dans de nouvelles formations ? (1/2) - Le CAPES d'informatique sera ouvert dès la rentrée 2019 :tada: ! > L'agrégation d'informatique suivra peut-être (un jour :pray:) - L'ISTIC ouvre une formation au CAPES en septembre (M1 d'info), conçue en accord avec l'ESPE de Bretagne - J'aimerai y intervenir, si c'est possible (quelques heures ?) #### *Idée / espoir* : entrelacer les formations à l'agrégation et au CAPES Entre-aide bi-directionelle : agreg $\Longleftrightarrow$ CAPES ? - Une leçon préparée par un-e candidat-e à l'agrég sera probablement un bon (complément de) cours pour les candidats au CAPES > Le programme du CAPES n'est pas encore disponible... --- ## 3.3. Créer de nouvelles formations ? (2/2) #### « Pré-prépa agrég » - Entre janvier et avril 2019 - Avec une doctorante de l'IRISA et 2 anciens élèves de la prépa agrég - Nous avons donné quelques séances de compléments de cours en maths aux élèves de M1 du département informatique ($\simeq$ 20h) - 6 élèves étaient déjà intéressés pour préparer l'agrég l'an prochain - Rappels de cours, renforcements théoriques, méthode (développement au tableau) etc $\Longrightarrow$ j'aimerai refaire cette formation en 2020, la prendre en charge et la renforcer, s'il y a assez d'élèves ! + Ici aussi : entreaide prépa agrég $\Longleftrightarrow$ pré-prépa agrég ? --- # 4. Projet de recherche après ma thèse

1. Après ma thèse, je souhaite poursuivre une activité de recherche

2. Toujours en maths + info, en "machine learning" et algorithmique numérique, mais sans contrainte quant aux applications --- # 4. Projet de recherche à l'IRISA #### Dans ce but : - J'ai discuté avec plusieurs chercheurs, depuis février (à l'IRISA, mais aussi à l'ENSAI, l'IMT et l'IETR…) - J'ai pris contact avec l'équipe PANAMA - Jérémy Cohen, chercheur CNRS recruté en octobre, s'est montré très enthousiaste pour collaborer avec moi ! - Rémi Gribonval et Frédéric Bimbot étaient très contents de la perspective que je rejoigne leur équipe ! --- # 4. Projet de recherche à l'IRISA - Avec Jérémy Cohen, nous avons identifié différentes possibilités pour une collaboration tous les deux (trois axes) - Rémi Gribonval ne sera que très peu impliqué (supervision & discussions) ### Organisation / prévision - 1/2 jours par semaines à plein temps dès octobre - Une place dans les bureaux de l'équipe - Lectures et discussions très régulières, octobre-décembre - Recherche active dès janvier 2020 - Je pense pouvoir être "productif" dès mars prochain --- ## 3 axes de recherche avec Jérémy Cohen 1. Méthodes matricielles et tensorielles étendues au cadre « en ligne » $\hookrightarrow$ mélange nos deux domaines d'expertise 2. Détection et adaptation automatique à des non-stationnarités $\hookrightarrow$ encore très peu étudié mais très utile "en vrai" $+$ Continue une des questions au cœur de ma thèse ! 3. Sélection automatique du meilleur algorithme et/ou hyper apprentissage automatique (en ligne ou non), avec des bandits $\hookrightarrow$ déjà étudié, mais pas encore appliqué aux méthodes matricielles/tensorielles $+$ Continue une des questions au cœur de ma thèse !
Pas plus de détails, mais je peux donner des idées au tableau si besoin. --- ## Autres aspects de mon intégration à l'IRISA 1. Séminaire de l’équipe PANAMA + J'y présente mon dernier travail début juin ! 2. Créer un groupe de lecture "Deep Reinforcement Learning" + Possiblement lié au cours d'apprentissage statistique à l'ENS ? 3. Formations techniques : deux demi-journées annuelles (en 2020) + diffusion et production de codes libres, + tests et documentations de codes de recherche en mathématiques appliquées et informatique 4. Encadrer un-e stagiaire de recherche à partir d'avril 2020 ? --- # 5. Autres objectifs personnels 1. Terminer mes travaux de thèse en cours (un ou deux articles à réécrire et soumettre ailleurs ?)
2. Remettre un pied en **classe préparatoire** ? - En septembre, peut-être demander une autorisation de cumul ? - pour des khôlles de maths et/ou TD/TP d'informatique - *maximum 2h/semaine*, si la charge d'AGPR le permet - $\hookrightarrow$ en MPSI/MP, avec Amélie Stainer au Lycée Chateaubriand ?
3. Rester à Rennes 2 ou 3 ans, voire plus… --- # Perspectives (après ce poste) Après 2/3$^+$ années en tant qu'AGPR à l'ENS de Rennes… ### Prochain poste ? - Mouvement spécifique (EN), pour demander un poste en classe préparatoire (maths+info / info) - Peut-être aussi postuler au CNRS, Inria ou Maître de Conférence (sections 26, 27) ? ### *Mais aussi ?* - Enseigner l'informatique dans le secondaire…? - Lycée Français à l'étranger…? - Retourner enseigner à l'étranger (écoles d'ingénieurs, prépa etc)…? --- # Seconde partie : questions & discussion







Merci de votre attention .